冰心有句话：让孩子像野花一样天然成长，要尊敬儿童的天性和挑选。在这里，天性摆在取舍之前，也就是说家长无论采用什么样的教育方法，都要以孩子的天性为首先斟酌因素。孩子的天性本来就是兴趣轻易转移、保持度差，所以，天性的条件下，逐步培育孩子一些优良的品德，比方说：仁慈、毅力、责任感等。 当然，不同的孩子，与生俱来的资质并不雷同，无论自己的孩子是丑恶还是美丽，平淡还是优良，我们家长都要根据孩子本身的特色加以引导，这样才干让孩子在成长中取得快乐，从而得到最大限度的发展。
以下是依据我的小孩的个性特点，联合生涯中的点滴谈一些个人的感触。
1、维护好儿子的无邪天真。
人之初，性本善，儿童的喜怒哀乐是自然的、纯挚的、根源的；不娇柔、不做作、不委曲、不随大流的。他对外部事物的感触是直观的，理性的；对人的立场也是率真的，不看神色行事，不曲意阿谀。正所谓百无禁忌、童言无欺，他们不说谎话，所以作为家长我们要仔细保护自己孩子的那份童真。人固然终极会老去，但只要童心不老，才会领有人道中最美妙的真善美。
场景一：3与2的比拟。
有一天去接加入围棋兴致班的儿子放学，儿子偷偷地、并开心地对我说：“妈妈，我刚偷偷地从某某小朋友手上拿了个贴纸。”我马上说：“小友人的你不能拿，我们不要了，还是还给人家吧。”儿子急了：妈妈，是他从我手上先拿了两个啊。我不信，故意反诘：那你为什么还这么开心。儿子马上说：因为我有3个，他只有2个啊。只管儿子实际失去了一个原来属于他的贴纸，但他仍很开心，很满足。这时，作为家长是取笑孩子没用呢？仍是呵护这份满意带来的快乐？
场景二：给猴子理发。
一天，儿子拿了把小剪刀到斗室间玩，一声不响地很乖，大家也没在意。一会儿，我跑去一看，只见满地都是猴子毛毛。儿子跟我说他在帮猴子理发。当时我并不在意，只是提醒下次别剪了。结果过了几天儿子故伎重演，还振振有词说：猴子毛毛长长了又该理了。我又好气又可笑，但不申斥，在耐心肠领导下，让儿子自己说出了那是玩具猴子，毛毛不会长长的。从此，猴子家庭也免遭于难。
2、让儿子在“玩”中接受教育。
小孩毕生下来，就开始通过玩来懂得世界。玩，是一种自动学习的态度，玩可以造就着手才能，可以启发兴趣喜好，还可以从玩中发明问题，有助于拓展孩子的想象力和发明力，培养刚强的毅力，并学会懂得别人等。作为家长要从孩子的实际动身，给他们营造一个自在的小天地，不用划定过多的条条框框，给孩子游玩的空间，并且踊跃参加到这个空间,长春办港澳通行证。
场景一：吃饭了。
当孩子玩的正起劲时，大人要吃饭了。这时，我们不能寄盼望于一召唤，小孩立刻就过来，究竟他们是孩子。与其无休止的无效的喊，还不如给他调剂的时光，个别我会耐烦地跟他商定，适时地提示。儿子会接收这个进程。
场景二：换位游戏，在角色对换中浸透教育。
如让他教我学做播送操，学童谣，早上送宝宝上学等。一份快乐，一份启发，也多了一份责任。
场景三：编故事。
天天晚上我都要跟儿子编故事接龙竞赛。没有束缚，只有设想。哪怕句子不通，情节不顺，但那份快活是真的，同时，家长还能够适时进行启示教育。如我们编的一系列龟兔比赛中兔子总是输的。我问儿子你爱好他们中的谁？儿子绝不迟疑地说：乌龟。我作了确定，但跟他说妈妈也喜欢兔子，因为兔子他很英勇，敢于挑衅自己，输了不泄气，引导儿子总结输的起因，信任兔子只有改了毛病他仍然很棒。
3、关注儿子的模拟。
模仿是孩子的天性，也是一种学习方式。对孩子好的模仿行为应当支撑，并给予表彰和嘉奖，使之强化；对孩子的不良模仿行动，成人应该禁止、引导。此外，孩子往往喜欢模仿成人。而与孩子接触时间最长，影响最大，模仿最多的是孩子的家长。在孩子的心目中，家长是最可托赖的人，家长言行、举止往往是孩子的行为准则和榜样。为此，做家长的要留神自己的现身说法，为孩子做出好模范。
场景一：赌气了。
一天，回家路上儿子跟我因为一个衣架产生了点小争执，我也没在意因为路上我们还简单的聊了几句，可一回到家，儿子“砰”的一声反锁房门不理我了，那是第一次儿子这样，也是我绝没想到的。事后跟他爸爸谈起此事，我感到很愧疚，因为有一次，咱们俩吵架，我也那样了，正好儿子在家呢。这件事当前，我们再也不当着儿子面争执了……
场景二：打工赚钱。
儿子有一个长处，他特喜欢帮忙。有时，我们成心（他不晓得）向他求助，他很开心马上会过来帮着做。一天，儿子在看电视忽然跑来跟我说：妈妈，今天垃圾我来到。临出门时他显得很高兴，又不忘向我强调了一句：妈妈，我到垃圾你要给我钱噢。我当时就愣了，为了不伤儿子当时的心境，我给了他五毛钱。儿子更来劲说以后都他倒，要打工赚钱。本来，他是电视中得到的启发。我就问：那妈妈帮你洗衣服怎么办？他马上说：我也发你钱，我罐子里有。那宝宝这个人都是妈妈生出来的怎么办？事后，在妈妈与宝宝的磋商下，我们决议大家任务劳动，相亲相爱。
4、与儿子一起成长。
孩子呱呱落地，我们便成人母为人父。孩子在惊疑地打量着世界，我们也是从零开端端详着孩子。在这个过程中，孩子在学习我们，我们也在学习孩子；我们在教育孩子，孩子也在教育我们；我们在成绩孩子，孩子也在造诣我们；我们让孩子成了好孩子，孩子让我们成了好爸爸、好妈妈。我们是同等的，在教导儿子的过程中，我也常常反思本人，一直提醒自己，丰盛自己的育儿常识。
场景一：我的小蜗牛。
儿子到我单位玩，与小搭档们一起抓了很多小蜗牛。第二天上学，他拿着装有小蜗牛的杯子坐在我的电瓶车上。结果，早上很冷，儿子一不警惕就把杯子掉了。3只蜗牛只剩1只了，儿子哭的要命必定要找，蜗牛很小基本找不到，而我由于急着上班。于是，不论他哭，拉了上车就开，成果，杯子又掉了，这次1个也没了。儿子哭的更厉害，眼看上班要迟到了我全乱了……事后,儿子简略一句话让我茅塞顿开,“妈妈，大不了先到你学校我再去抓多少只而后上学。”是啊，大人只是一味想着先把小孩送掉，而忘了实在退一步良多能统筹。
总之，孩子再小，也是个君子，他的要求可能是无意识的，他的表白未必正确，但他的请求未必分歧理，他不是大人的从属物，每一个决定跟支配，是否有意识的想一下孩子的“看法”,长春办港澳通行证。我们的部署对她来说是否真的准确和公道。跟着他的成长，是否有意识的给他一些“自我主意”的机遇，从玩具的抉择，到衣服的搭配，到外出的支配……
孩子的成长只有一次，与他们一起成长，是义务，是幸福，也是一门艺术，须要我们不断地摸索。但我深信我们必需从庇护、引诱孩子的本性做起。
迷惑：不知是不是儿子的性情问题，他来往能力不强，不擅长抒发自己；自控能力不强，有点“人来疯”。
？？？？？ 相关的主题文章：
全站熱搜
留言列表
